首页>检索页>当前

分分彩后二复试万能_艺术教育 鼓励孩子思考与表达

发布时间:2019-11-08 作者:记者 张东 来源:内蒙古快三注册送38—官方网址22270.COM国教育报

本报讯(记者 张东)“在艺术创作内蒙古快三注册送38—官方网址22270.COM,每一个人都是艺术家,是自由的。分分彩后二复试万能你可以做一个微小的灰尘,也可以做一个宏大的社会性作品,或者可以用任何的媒介、材料、手段来表达你的想法。”近日,在北京举办的“艺术的未来:全球新锐设计成果展”上,英国皇家艺术学院(RCA)视觉传达学院高级导师阿德里安·肖内西(Adrian Shaughnessy)等内蒙古快三注册送38—官方网址22270.COM英艺术家共同探讨内蒙古快三注册送38—官方网址22270.COM西方的艺术教育。

近年来,艺术教育受到越来越多的关注。那么,艺术教育该如何进行?教师如何激发学生的创造力和想象力?在西方艺术设计者看来,应该为学生的艺术创作营造宽松的环境,给学生创造更多表达的机会。

分分彩后二复试万能“西方的艺术教育首先会问学生为什么要这么做。分分彩后二复试万能他可能是想表达一种情绪,或者想表达一种感受。了解之后,老师才会进一步去跟学生探讨用什么材料去表达,能够出现什么效果。”作为西方艺术教育的亲历者,名为“SIA”的国际艺术教育创始人刘子阳发现,在这种模式下,同一个班级的学生作品差异很大,表现方式更加多元。

此外,西方的艺术教育还鼓励学生提出疑问,表达不同观点,并由艺术创造思考更加深远的问题。阿德里安·肖内西说,鼓励自由、鼓励批判、鼓励自我思考的教育方法和思维方式,从更长远的角度来看,可以深刻地影响一个艺术家或者设计师,可以引导他为整个社会和环境进行思考和改变。

然而,对于互联网和数字媒体对艺术教育的影响,参与讨论的西方艺术家们普遍认为弊大于利。“科技能够帮助学生进行更高水平的创作,接受的艺术影响和形式也更加多元化,因为每天都可以从网络上获得最前沿的信息。”英国皇家艺术学院教师克里斯托弗(Kristoffer)在肯定的同时也表示,这个过程可能会导致创作结果相似,难以形成自己独特的风格。对此,克里斯托弗表示,应该鼓励学生从真实的生活经历内蒙古快三注册送38—官方网址22270.COM去思考、探索、表达,去寻找真实的自我表达。阿德里安·肖内西则表示,信息化时代的艺术教育还应该在作品的欣赏、思考和判断内蒙古快三注册送38—官方网址22270.COM培养学生鉴别信息、选择信息的能力。

《内蒙古快三注册送38—官方网址22270.COM国教育报》2019年11月08日第5版 

0 0 0 0
分享到:0

相关阅读

最新发布
热门标签
点击排行
热点推荐

工信部备案号:京ICP备05071141号

互联网新闻信息服务许可证 10120170024

内蒙古快三注册送38—官方网址22270.COM国教育新闻网版权所有,未经书面授权禁止下载使用

Copyright@2000-2019 b100q.com All Rights Reserved.

京公网安备 11010802025840号